2023教師資格證考試每日一練第170期答案_中公網校
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      2023教師資格證考試每日一練第170期答案

      來源:中公教師資格考試網   發布時間:2023-09-20 00:00:00

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      考試題庫:[各地區試題] [模擬試題] [強化訓練題] [每日一練]

      科目一

      【參考答案】中公教育解析:

      這位班主任老師的做法完全符合以人為本的學生觀,是值得肯定的。

      首先,以人為本的學生觀強調教育公正,教師應該對每一位學生一視同仁,不放棄每一位學生,尤其是后進生。材料中,班主任老師面對學生的問題,以及日常表現,并沒有像其他老師那樣,認為他是“低能兒”放棄他,而是給予他愛和幫助,給予他足夠的信任和幫助,最終使學生奮發向上。

      其次,以人為本的學生觀要求教師把學生看作是發展的人,有巨大的發展潛能,學生在發展階段犯錯誤實屬正常,要寬容和理解學生,相信他們可以更改正錯誤。材料中,班主任老師沒有像監考老師一樣,一味的懲罰批評,而是從學生的涂鴉中看到了學生不甘于落后的精神,并且相信學生一定能夠進步,感動和激勵了學生。

      因此,教師要在教育教學過程中自覺踐行以人為本的學生觀,正視學生現有的問題,看到學生身上的潛力,幫助學生更好的發展。

      科目二(2-10)

      2.【答案】C。中公教育解析:班集體形成的主要標志是形成了正確的輿論和良好班風。故正確答案為C。

      3.【答案】D。中公教育解析:班集體的形成階段分為組建階段、核心形成階段、發展階段、成熟階段。組建階段是指學生初進學校,同學們盡管形式上同屬一個班級,但學生來自各地各校,同學之間、師生之間都不熟悉和了解,還沒有班級的概念,群體松散,學生還是比較孤立的個體,集體意識和集體精神尚未形成。核心形成階段是指在班主任的引導和培養下,同學之間開始相互熟悉和了解,產生了一定的人際關系,班級有了一定的凝聚力,學生能夠在班級中得到歸屬感。發展階段是指班集體己成為教育主體,班級有了共同的奮斗目標,班干部能獨立開展各項工作,正確的集體輿論和班風已形成。成熟階段是班集體趨向成熟的時期,集體的特征得到充分的體現,并為集體成員所內化。全班已成為一個組織制度健全的有機整體,整個班級洋溢著一種平等、和諧、上進、合作的心理氛圍,學生積極參與班級活動,并使自己的個性特長得到發展。題干中表述的“氛圍很滿意”“一家人”“凝聚力”屬于和諧的心理氣氛,“共同決議事務”屬于健全的班級制度,均屬于成熟階段的特點。故答案選擇D。

      4.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是群體凝聚力。群體凝聚力是指群體對成員的吸引力和成員之間的相互吸引力,是衡量一個班集體與否的重要標志。

      選項A,人際關系是人與人之間的關系,人際交往是教師和學生在課堂里傳遞信息、溝通思想和交流情感的過程。

      選項B,群體規范是約束群體成員的行為準則,包括成文的正式規范和不成文的非正式規范。非正式規范的形成是成員們約定俗成的結果,受模仿、暗示和順從等心理因素的制約。正式規范是有目的、有計劃的教育結果。

      選項C,群體氣氛即社會氣氛。一種群體生活持續一段時間后,在該群體中便形成一種氣氛,它具有強烈的情感色彩和同構趨勢,具有無形的心理壓力,因而能控制成員的活動,并進而形成該群體的特色。課堂氣氛是教室里的軟環境,通常指課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態。

      選項D,群體凝聚力,指群體對每一個成員的吸引力。群體凝聚力對課堂管理功能的實現有重要的影響。研究表明,關系融洽、凝聚力強的班級,會使學生們產生強烈的自豪感和認同感,順利完成課堂教學任務。凝聚力常常成為衡量一個班集體與否的重要標志。

      題干中,群體對每一個成員的吸引力即群體凝聚力,常常成為衡量一個班集體與否的重要標志。選項A、B、C均與題意不符,故本題選D。

      5.【答案】D。中公教育解析:課外活動的形式包括:個人活動、小組活動和集體活動。其中,小組活動是各種普遍參與的持續性專項活動中最基本的組織形式。故本題答案為D。

      6.【答案】D。中公教育解析:本題考查課外活動的概念。

      A選項,課外活動是培養全面發展人才的不可缺少的途徑,是課堂教學的必要補充,是豐富學生精神生活的重要組成部分。課外活動旨在培養學生的多種能力,滿足學生個性發展的需要,突出學生的主體地位;而課內教育是教師的教和學生的學共同參與的雙邊互動活動,因此兩者并非都強調師生共同參與。

      B選項,課外活動有如下特點:課外活動具有很高的自主性;課外活動的形式具有很大的靈活性;課外活動的內容具有很強的實踐性;組織上的自愿性、選擇性;內容的廣泛性。而課內教育受到教學計劃和教學大綱的規范,是間接知識傳遞的主要途徑,教師起到主導作用,因此兩者并非都是在學生自愿選擇的基礎上進行的。

      C選項,課外活動是學校在教學大綱范圍和學科教學之外,利用課余時間對學生實施的有目的、有計劃、有組織的教學活動。而課內教育受到教學計劃和教學大綱的規范,因此兩者并非都受教學大綱的制約。

      D選項,課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織的對學生進行的多種多樣的教育活動,它是學生課余生活的良好組織形式。學校教育,是教育者根據一定的社會要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,促使他們朝著所期望的方向發展的活動。

      課外活動教育與課內教育的共同之處是都是有目的,有計劃,有組織的。

      ABC三項均與題意不符合,故本題選擇D選項。

      7.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是班主任的地位和作用。班主任是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師,是班級的組織者、領導者和教育者,是學校辦學思想的貫徹者,是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶,是溝通學校、家長和社會的橋梁。因此本題正確答案為D。

      選項A,校長是國家教育行政部門或其他辦學機構管理部門任命的學校行政負責人。校長綜合管理全校的校務,對外代表學校,對內主持校務,并不真正參與到家、校、社的溝通工作當中。與題干不符,故排除。

      選項B,中小學的教導主任主管教育教學日常事務,負責落實教學常規管理要求,并直接向校長負責和回報工作的領導,不直接參與班級家、校、社的溝通工作。與題干不符,故排除。

      選項C,科任教師的主要工作職責是完成本學科教學任務,不直接參與班級家、校、社的溝通工作。與題干不符,故排除。

      綜上所述,選項ABC均與題干不符,排除。故本題正確選項為D。

      8.【答案】D。中公教育解析:王老師利用學生的登記表、體格檢查表、學習手冊等來對學生進行分析和研究,這體現的是書面材料分析法。故正確答案為D。

      9.【答案】D。中公教育解析:班主任工作主要包括了解和研究學生、組織和培養班集體、建立學生檔案、進行個別教育工作、組織班會活動、協調各種教育影響、操行評定、做好班主任工作計劃與總結等。其中,了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎,是班主任做好班級工作的先決條件。

      10.【答案】C。中公教育解析:本題考查的是學生的品德評定。品德評定是德育過程的一個重要環節,它包括操行評定和思想品德課考核兩個方面。

      操行評定每學期評一次,應根據《綱要》及《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》的要求,經過學生個人、班級和教師(包括班主任和各科教師)評定,最后由班主任寫出評語,記入學生《思想品德評定手冊》,通知本人和家長,并作為評選學生的依據之一。思想品德課考核應依據教學大綱和教材,著重考查學生的道德認識,考核成績列入成績冊。C選項正確。

      選項ABD為干擾項,排除。本題答案選C。

      (責任編輯:李明)

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