2023教師資格證考試每日一練第171期答案_中公網校
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      2023教師資格證考試每日一練第171期答案

      來源:中公教師資格考試網   發布時間:2023-09-21 15:04:46

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      考試題庫:[各地區試題] [模擬試題] [強化訓練題] [每日一練]

      科目一(1-3)

      1.【答案】B。中公教育解析:本題主要考查新課改背景下教師角色。題干中主要體現的是教師根據班情開發新課程,是課程的建設者和開發者。

      2.【答案】D。中公教育解析:教師勞動具有示范性,要求教師要做到為人師表。為人師表要求教師堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。

      3.【答案】D。中公教育解析:自主學習是為了讓學生主動的思考,主動地完成學習任務,老師的作用是引導學生,是主導者的角色,所以教師的角色沒有淡化。

      科目二(4-10)

      4.【答案】B。中公教育解析:教師專業成長分為三個階段:關注生存階段、關注情境階段和關注學生階段。關注情境階段教師關心的是如何教好每一堂課的內容,一般總是關心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。傳統教學評價也集中關注這一階段。題干中描述的即是教師關注班級情境階段。故本題選B。

      5.【答案】C。中公教育解析:本題考查的是教師專業發展的階段。根據富勒的研究,教師專業發展主要經歷三個階段,分別是關注生存、關注情境、關注學生。

      選項A,關注生存階段的教師一般是新教師,他們非常關注自己的生存適應問題,最擔心的是“學生喜不喜歡我”“同事們如何看我”“領導是否覺得我干得不錯”等等。將大量的時間投入在如何搞好個人關系上。

      選項B,關注情境的教師會將關注點投向學生的成績。此階段教師關心的是如何教好每一堂課的內容、班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。

      選項C,關注學生階段的教師順利適應了前兩個階段后,便會進入此階段。教師將考慮學生的個別差異,認識到不同發展水平的學生有不同的需要,某些教學材料和方式不一定適合所有學生。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。

      選項D,富勒并未提出關注名望這一說法,此項為干擾項。

      綜上所述,本題答案為C。

      6.【答案】B。中公教育解析:本題考查教師成長的方法。微格教學也稱微型教學,是指以少數的學生為對象,在較短的時間內(5~20分鐘),嘗試做小型的課堂教學,并把這種教學過程攝制成錄像,課后再進行分析。微格教學最重要的特點是訓練單元小。這是訓練新教師、其教學水平的一條重要途徑。因此,本題選B選項。

      7.【答案】A。中公教育解析:本題考查的是教師的成長。教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。教學前反思具有前瞻性,使教學成為一種自覺行為;教學中的反思,即及時、主動的反思,具有監控性;教學后的反思具有批判性,使教學經驗理論化。教師自我教育能力的核心是反思能力。美國學者波斯納認為,教師的成長=經驗+反思,反思能力是區分一般教師與專家教師的依據。20世紀80年代以來,北美大陸出現了一場以培養反思型教師為主旨的教師教育的運動。

      題干描述的教師自我教育能力的核心,BCD與題干不符,可排除,故本題選擇A選項。

      8.【答案】C。中公教育解析:班主任要教育好學生,就得先了解和研究學生,這是班主任做好班級工作的先決條件。所以此題選C。

      9.【答案】B。中公教育解析:班主任的領導方式一般有三種類型:型、放任型、民主型,故本題選擇B。

      10.【參考答案】中公教育解析:

      (1)確定班集體的發展目標

      (2)建立得力的班集體核心

      (3)建立班集體的正常秩序

      (4)組織形式多樣的教育活動

      (5)培養正確的集體輿論和良好的班風

      (責任編輯:李明)

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