遴選考試面試技巧:計劃組織題如何實現不套路_中公網校
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      遴選考試面試技巧:計劃組織題如何實現不套路

      在結構化面試中,經常涉及計劃組織協調能力的考查,而在這類題目作答當中,一般會聚焦機關單位工作當中如何開展各類活動為要求,間接考查考生是否具備計劃組織能力,題目一般會以調研、宣傳、活動策劃等形式來進行設置,設問方法有常規類型的“如何開展”,也有特殊問法的“如何活動效果”等,以此判斷考生計劃組織能力是否合格。

      【例題展示】

      為深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神,把學習成果轉化為推進各項稅收工作的實際行動,某地稅務局準備開展一次學習活動。如果你是活動的組織者,請問你會如何活動效果。

      【常見問題表現】

      1.目的不。開篇即僅圍繞學習活動的好處來進行闡述,不考慮實際背景以及涉及單位具體性質,沒有其他具體內容,例如“開展學習活動有助于單位同事業務能力”。

      2.目的闡述內容缺少內在邏輯。即使目的闡述的維度或者內容豐富了,但是卻在闡述過程中想到哪說到哪,邏輯混亂,如“開展學習活動有助于改善服務質量,學習興趣,業務水平”。

      3.過程闡述中重點不突出,甚至本末倒置。例如在闡述開展過程中無論對于準備階段還是開展階段的內容長度都是一樣,缺少對于重點工作方面的突出闡述,甚至在準備階段闡述比過程階段還要詳實具體。

      4.對于特殊設問方法的回應不夠。不管題目的問法是“怎么開展”、“如何活動效果”,還是“請問活動重點是什么”,一律采用一種方式回答。

      【如何實現作答具有針對性而不套路】

      1.目的闡述:目的闡述時既要考慮活動具體內容,還要參照活動背景,以及涉及單位性質,例如“2021年是中國共產黨建黨一百周年,在這個特殊的時期里我市稅務局開展學習習近平總書記七一講話精神有助于讓單位員工了解講話內容,領悟講話精神,進而能夠以知促行,稅收服務質量,構建良好的稅收征納關系”。

      2.目的闡述內容之間要有一定的內在邏輯:在闡述稅務局學習講話精神的具體意義時,我們可以按照事物發展的一般規律來進行闡述,比如說學習了講話精神首先能做到的是了解精神內容,其次是感悟精神,下一步才能將精神內容轉化為實踐,轉化為實踐以后也就是把咱們的服務質量有了,最終納稅人滿意了,也愿意配合我們工作,彼此之間的征納關系也得以改善。

      3.活動闡述要重點突出:我們知道正常的一項活動開展最重要的一般都是活動的過程,所以我們在闡述計劃類題目中不要把前期準備階段跟過程階段的內容一樣多,甚至是比過程階段還多,一般活動我們只需要在前期適當準備,把一些重點工作交代清楚即可,比如這道題我們前期重點需要準備的是全面了解講話精神,以及確定好活動的開展形式,至于通知動員等常規工作不需要作具體闡述,而在開展過程當中,我們可以詳細去說明活動具體的學習內容,學習的具體方式,還有沒有其它的特殊環節,做到重點突出,詳略得當。

      4.做到所答即所問:如果題目最后問的是“你會如何開展”的話,那我們就正常按照流程順序闡述即可,但是如果題目問的是“重點是什么”或者“如何效果”的時候我們就要適當調整作答方式,那我們就可以把活動的重點環節進行突出,著重闡述,或者是你在為了效果做出的改變是什么,是活動形式的創新,還是內容講解得更專業。這樣就可以讓我們的作答方向更有針對性了。

      以上就是中公教育跟同學們分享的計劃組織類題目如何實現不套路的方法,希望對同學們能夠有所幫助,在作答此類題目時,一定要結合題目背景和具體要求作答。同時歡迎各位同學來中公教育進行學習。

      (責任編輯:李明)

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