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2025北京公務(wù)員考試面試模擬題:社會主義科普教育創(chuàng)新,是全民創(chuàng)新的基礎(chǔ)

 模擬試題 

有趣的實驗、生活化的語言不僅讓原本高冷的科學(xué)變得接地氣,使得吳教授在平臺吸粉百萬,收獲了“科學(xué)姥姥”的稱號。對此,你怎么看?

【參考答案】

一.概括話題并予以評價。

習(xí)近平總書記曾在科學(xué)家座談會上指出:“好奇心是人的天性,對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起,使他們更多了解科學(xué)知識,掌握科學(xué)方法,形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。”吳於人教授用短視頻做科普堅持了三年多,視頻總播放量已經(jīng)超過5000萬,針對的正是青少年的科普教育工作,是習(xí)近平總書記號召的深刻踐行者。

二.結(jié)合實際,多角度分析。

1.吳姥姥用短視頻進(jìn)行科普的意義。

(1)傳遞真科學(xué),科學(xué)素質(zhì)。吳姥姥用簡單有趣的實驗,將“陰極射線管”、“普氏擺現(xiàn)象”等“高大上”的抽象復(fù)雜的物理知識展現(xiàn)到公眾面前,拉近了科學(xué)和普通百姓的距離,展現(xiàn)了物理科學(xué)的魅力,吸引更多人對科學(xué)產(chǎn)生興趣,對于全民的科學(xué)素養(yǎng)起到了積極的作用。

(2)拓展新思路,打開科教局面。吳姥姥的短視頻,語言風(fēng)趣幽默,態(tài)度科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),摒棄了干巴巴的板書和PPT,充滿了創(chuàng)意和新奇,讓科普觸達(dá)了更多圈層和年齡段,其傳播時間和地域也不受限制,現(xiàn)場直播完成后,還可以回放重播,這些都有效放大了傳播價值,創(chuàng)新了科普的形式,打開了科普教育的新局面。

(3)彰顯大眾情懷,傳遞科學(xué)精神。72歲的吳於人教授退而不休,在這個視頻制作傳播過程中,最喜歡的評論就是大家給她挑毛病,指出哪里還不夠嚴(yán)謹(jǐn),還能得出其他哪些結(jié)論,隨著知識的傳播,這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,精益求精的精神,也傳遞給了社會的公眾,彰顯著一代知識分子的情懷,影響著無數(shù)年輕的后輩。

2.當(dāng)前科普工作面臨的問題。

(1)科普領(lǐng)域青年人才缺乏。由于工資待遇低、科普工作者使命感不強、社會對科普工作關(guān)注度低等多方面的原因,造成科普人才隊伍流動性比科研單位、學(xué)校的人才流動性大得多,人才不足,制約著科普工作的發(fā)展。

(2)對退休人員重視度不夠。像吳於人教授這樣有豐富工作經(jīng)驗的退休老人,有很多曾經(jīng)都是某個領(lǐng)域的佼佼者、頂梁柱,退休的他們有充裕的時間,也有繼續(xù)發(fā)揮余熱的精力,但是目前社會上對這些潛在人才的關(guān)注和利用不夠,造成了一定程度的浪費。

(3)科普領(lǐng)域魚龍混雜。目前在科普領(lǐng)域,除了一些專業(yè)人士利用新媒體做科普外,更有一些人為了流量、利益,披上專家外衣,制造偽科學(xué)的博主,他們的目的不是科普,而是吸引大眾眼球從而“變現(xiàn)”。

三.提出對策建議。

(1)大力宣傳科普事業(yè)以引發(fā)關(guān)注。一方面,利用主流媒體的體量、網(wǎng)絡(luò)媒體的流量,挖掘像“科學(xué)姥姥”吳於人、“品先爺爺”汪品先等典型人物事跡,進(jìn)而促進(jìn)全面科普工作的開展;另一方面,在社會大力倡導(dǎo)崇尚科學(xué)家精神,為全民創(chuàng)新埋下種子。

(2)優(yōu)化科普工作人才隊伍。一方面,政府給予政策支持,科技人才待遇,尤其是對從事科普工作的人員,要完善培訓(xùn)、薪酬增長、職稱評定等多個方面的制度規(guī)定,培養(yǎng)多學(xué)科的科普人才;另一方面,鼓勵各領(lǐng)域退休的專家學(xué)者參與到科普工作當(dāng)中來,豐富科普人才隊伍的結(jié)構(gòu)和層次。

(3)推動科普真正融入教育事業(yè)。一方面,學(xué)校應(yīng)主動與科技場館、科研單位等多方合作,開展科普展覽、科普講座等活動,開發(fā)科普讀物、科普影視資源等;另一方面,在科普教育中要啟發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生體會科學(xué)發(fā)現(xiàn)背后的思維方法,更好地指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。

(責(zé)任編輯:李明)

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